Margarita del Olmo Pintado

Email: margarita.delolmo [at] cchs.csic.es
Phone: (+34) 916022525
Office: 1F9
Investigadora Científica de OPIS
Instituto de Lengua Literatura y Antropología
Departamento de Antropología
Group: Antropología Social y Cultural

User main profile

Biography

I am an anthropologist working as a scientist at the Human and Social Sciences of the National Council for Scientific Research (CSIC). As a member of the INTER Group, I have participated in several projects related to the field of Education (See below). I have also worked in different countries: US, Canada, Argentina, South Africa and Austria. My main field of interest is Racism and Racism prevention, but my whole career as a researcher could fit under the umbrella cultural contact. I have done field work on the following topics:

  • Drop Outs
  • Racism and Education
  • Intercultural Education
  • Multiculturalism
  • Spanish Converts to Islam
  • Migration and Integration
  • Argentinian Exiles to Spain
  • Cultural Identity
  • Canadian reservation System

My last finished fieldwork was carried out between 2005 and 2008 in the “Linking classrooms” of the Community of Madrid (a program to address the needs of immigrant students), within the framework of two projects on integration: Participation Strategies and racism Prevention in Schools y and II.

Since November 2014, I am working on School Dropouts in Madrid.

In the last years I have participated as a member of the following research projects funded by public administrations:

Title INTER: A Practical Guide to implement Intercultural Education
Referece: 106223-CP-1-2002-1-ES-Comenius-C21
Funded by: European Union, Socrates Program
Dates: Octubre 2002- Septiembre 2005
Principal Investigator: Dra. Margarita del Olmo (general coordinator. Dra. Teresa Aguado)
This project was granted the EVENS Prize 2005 (Evens Foundation, Anwerp, Bélgica) because its meaningful contribution to social integration in. http://www.evensfoundation.be/en/2-evensprize_2005.htm

Title: Estrategias de integración social y prevención de racismo en las escuelas
Reference: HUM2006-03511/FILO
Funded by: Spanish Ministry of Science and Innovation, R+D Program
Dates: 1 Octubre 2006-30. Septiembre 2009
Principal Investigator: Margarita del Olmo

Title: Racismo, adolescencia e inmigración. Análisis y propuestas de Educación antirracista
Reference: PR41/06-15046
Funded by: Universidad Complutense/Banco de Santander
Dates: Enero 2006- Diciembre 2007
Principal Investigator: Caridad Hernández Sánchez

Title: INTER. Postgraduate Euro-Latinamerican Programme in Intercultural Education
Reference: ALFA II-0534-A
Funded by: European Union, Alfa Program
Dates: Enero 2007- Octubre 2009
IP: Dra. Margarita del Olmo at CSIC (Dra. Beatriz Malik y Dr. Sergio Téllezgeneral coordinators)

Title: INTER Network. Intercultural Education, Teacher Training and School Practice
Reference: 134367-LLP-2007-ES-COMENIUS-CNW
Funded by: European Union, Comenius Network Program
Dates: 15 Octubre 2007- 14 octubre 2010
PI: Margarita del Olmo at CSIC (Patricia Mata general coordinator)

Curriculum Vitae: 
Attachments: 

Scientific output

DILEMAS ÉTICOS EN ANTROPOLOGÍA. LAS ENTRETELAS DEL TRABAJO DE CAMPO ETNOGRÁFICO. Trotta, 358 p. | Margarita del Olmo ed., (2010). 
Intercultural Education. Focus: The Scope of Diversity. From the Perspectivas of Southern European Intercultural Policies. Routledge, 112 p. | Margarita del Olmo ed., (2010). 
Intercultural Education. Focus: The Scope of Diversity. From the Perspectivas of Southern European Intercultural Policies. Routledge, 112 p. | Margarita del Olmo ed., (2010). 
RE-SHAPING KIDS THROUGH PUBLIC POLICY. LESSONS FROM MADRID. NAVREME, AUSTRIA, 150 p. ⇒Web | Margarita del Olmo, (2010). 
EDUCACIÓN INTERCULTURAL. PERSPECTIVAS Y PROPUESTAS. Ramón Areces, 357 p. | Teresa Aguado y Margarita del Olmo, (2009). 
EDUCACIÓN INTERCULTURAL. PERSPECTIVAS Y PROPUESTAS. Ramón Areces, 357 p. | Teresa Aguado y Margarita del Olmo, (2009). 
INTERCULTURAL EDUCATION. PERSPECTIVES AND PROPOSALS. UNIÓN EUROPEA, 351 p. | Teresa Aguado y Margarita del Olmo, (2009). 
ACTAS CONGRESO INTER. CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. UNED, 567 p. | GRUPO INTER, (2007). 
RACISM: A TEENAGERS' PERSPECTIVE. NAVREME, AUSTRIA, 248 p. | GRUPO INTER, (2007). 
RACISM: WHAT IT IS AND HOW TO DEAL WITH IT. NAVREME, AUSTRIA, 165 p. | GRUPO INTER, (2007). 
RACISMO. QUÉ ES Y CÓMO SE AFRONTA. PEARSON, 206 p. | GRUPO INTER, (2007). 
CULTURE IS OUR FOCUS, DIVERSITY IS OUR NORMALITY. NAVREME KNOWLEDGE DEVELOPMENT, VIENNA, 227 p. | GRUPO INTER, (2006). 
CULTURE IS OUR FOCUS, DIVERSITY IS OUR NORMALITY. NAVREME KNOWLEDGE DEVELOPMENT, VIENNA, 227 p. | GRUPO INTER, (2006). 
GUÍA INTER. UNA GUÍA PRÁCTICA PARA APLICAR LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN LA ESCUELA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA, 218 p. | GRUPO INTER, (2006). 
INTERCULTURAL EDUCATION. TEACHER TRAINING NEEDS FROM AN EUROPEANPERSPECTIVE/EDUCACIÓN INTERCULTURAL. NECESIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE UNA PERSPECTIVA EUROPEA. UNED, 359 p. | T. AGUADO ODINA, B. ALVAREZ, B. BALLESTEROS, I. GIL JAURENA, B. MALIK, P. MATA, M. SÁNCHEZ, J. A. TÉLLEZ, L. CUEVAS, C. LUQUE, M. DEL OLMO, C. HERNÁNDEZ, A. MOYA, P. GARCÍA, J. BULI HOLMBERG, I. MORKEN, V. PORINA, A. SOEIRO, M. PINTO, A. BROWNE, B. BAUMGARTL, L. LAUBEOVA, (2006). 
ANTROPOLOGÍA EN EL AULA. UNA PROPUESTA DIDÁCTICA PARA UNA SOCIEDAD MULTICULTURAL. SÍNTESIS, 155 p. | HERNÁNDEZ, CARIDAD Y OLMO, MARGARITA DEL, (2005). 
PROBLEMAS METODOLÓGICOS EN ANTROPOLOGÍA. CSIC, 289 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2003). 
LA UTOPÍA EN EL EXILIO. CSIC, 324 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2002). 
LAS "NOTICIAS DE NUTKA" DE JOSÉ MARIANO MOZIÑO. DOCE CALLES, 267 p. | FERNANDO MONGE Y MARGARITA DEL OLMO, (1998). 
HISTORIA ETNOLÓGICA DE LOS INDIOS NORTEAMERICANOS. AKAL, 56 p. | MARGARITA DEL OLMO Y FERNANDO MONGE, (1992). 
EXPEDICIONES A LA COSTA NOROESTE. HISTORIA 16, 237 p. | FERNANDO MONGE Y MARGARITA DEL OLMO, (1990). 
LA CONSTRUCCIÓN CULTURAL DE LA IDENTIDAD. INMIGRANTES ARGENTINOS EN ESPAÑA. UNIVERSIDAD COMPLUTENSE, 299 p. | MARGARITA DEL OLMO, (1990). 
Las Aulas de Enlace a examen. ¿Espacios de oportunidad o espacios de segregación?Revista de Dialectología y Tradiciones Popularesvol. 62:1. CSIC, 260 p. | Margarita del Olmo, (2011). 
¿Innovar para estratificar?: Las Aulas de Enlace en la Comunidad de MadridRevista vasca de Sociología y Ciencia Políticavol. monográfico especial: Sociedad e Innovación en el siglo XXI. 15 p. | Pilar Cucalón Tirado y Margarita del Olmo, (2010). 
Challenging Space Limitations in Our FieldworkCuadernos del Survol. 38. Universidad de Bahía Blanca, 10 p. | Margarita del Olmo, Caridad Hernández y Carmen Osuna, (2010). 
Conflicto de intereses. reflexión sobre un trabajo de campo en la escuelaDilemas éticos en Antropología. Las entretelas del trabajod e campo etnográfico, Trotta, 92 p. | Margarita del Olmo, (2010). 
INTRODUCCIÓNDilemas éticos en Antropología. Las entretelas del trabajo de campo etnográfico, Trotta, 11 p. | Margarita del Olmo, (2010). 
Los exiliados. La lucha por los derechos humanos durante la dictaduraRevista de Indiasvol. 60. CSIC, 2 p. | Margarita del Olmo, (2010). 
Redefiniendo trayectorias escolares. Las <Aulas de Enlace> en la Comunidad de MadridRevista de la Asociación de Sociología españolavol. 3:2. 9 p. | Pilar Cucalón Tirado y Margarita del Olmo, (2010). 
Social Participation Strategies and Racism Prevention in SchoolsIntercultural education as a Project for Social Transformation. Linking Theory and Practice Towards Equity and Social Justice, Unión Europea, 4 p. | Caridad Hernández y Margarita del Olmo, (2010). 
The Effects of the <Welcome School Program in Madrid. An Ethnographic AnalysisIntercultural Education.vol. 21. Routledge, 9 p. | Margarita del Olmo, (2010). 
What Do We Mean By Intercultural Education?”Diversity, Inclusión, and the Values of Democracy. Building Teachers Competentes for Intercultural education, European Commission, 12 p. | Patricia Mata y Margarita del Olmo, (2010). 
Agreements and Disagreements on Intelectual Education Concepts. Is It Possible to Reach a Consensus?Celebrating the European Year of Intercultural Dialogue: Theory and Practice in Intercultural Education, Navreme, 13 p. | Patricia Mata, Margarita del Olmo y Blanca Hernando, (2009). 
Alumnos contra la corrienteRevista de Antropología Socialvol. 18. Universidad Complutense, 3 p. | Margarita del Olmo, (2009). 
Educación Intercultural: Perspectivas y propuestasEducación Intercultural. Perspectivas y Propuestas, Ramón Areces, 4 p. | Teresa Aguado y Margarita del Olmo, (2009). 
Educational Policies Regarding Cultural Diversity in Compulsory Education. Analysis of the Spanish ContextCelebrating the European Year of Intercultural Dialogue: Theory and Practice in Intercultural Education, Navreme, 10 p. | Inés Gil Jaurena y Margarita del Olmo, (2009). 
El negocio de las diferencias. Una propuesta para entender las "ventajas" del racismoEducación Intercultural. Perspectivas y propuestas, Ramón Areces, 16 p. | Margarita del Olmo, (2009). 
Intercultural Education. Perspectives and ProposalsIntercultural Education. Perspectives and Proposals., EU Programa Alfa, 4 p. | Teresa Aguado y Margarita del Olmo, (2009). 
Racismo, adolescencia e inmigraciónLa formación para el desarrollo de una sociedad intercultural, Universidad de Almería, 8 p. | Caridad Hernández Sánchez, Belén Ballesteros y Margarita del Olmo, (2009). 
The Bussiness of Differences. A Proposal to Understanding the "Advantages" o RacismIntercultural Education. perspectives and Proposals., UE Programa Alfa, 16 p. | Margarita del Olmo, (2009). 
Un análisis crítico de la Aulas de Enlace como medida de integraciónLa integración escolar a debate, Pearson, 11 p. | Margarita del Olmo, (2009). 
“El trabajo de campo etnográfico. Una introducción para los que no lo han hecho nunca”Educación Intercultural. Miradas Interdisciplinares J.A. Téllez ed. Madrid: La Catarata, 14 p. | Margarita del Olmo, (2008). 
“La utopía en el exilio. Un ensayo de escritura etnográfica ‘en contra de la cultura’””Revista de Dialectología y Tradiciones Popularesvol. 63. 15 p. | Margarita del Olmo, (2008). 
Nunavut Generations. Change and Continuity in Canadian Inuit CommunitiesRevista de Dialectología y Tradiciones Popularesvol. 63. 3 p. | Margarita del Olmo, (2008). 
“Identidades remendadas: el proceso de crisis de identidad entre los exilados argentinos en España”Exilios. Destinos y experiencias bajo la dictadura militarvol. No Volume. 19 p. | Olmo Pintado, Margarita del, (2007). 
La articulación de la diversidad en la escuela. Un proyecto de investigación en curso sobre lasRevista de Dialectología y Tradiciones Popularesvol. 62. 16 p. | Olmo Pintado, M, (2007). 
Los mecanismos racistas desde una perspectiva socialAndalucía Educativavol. 60. 4 p. | Olmo Pintado, Margarita del, (2007). 
Identidad y Educación: Una perspectiva teóricaÍBER: Construcción de identidades y enseñanza de las Ciencias Socialesvol. 47. 12 p. | Margarita del Olmo y Caridad Hernández, (2006). 
Identidad y EnseñanzaÍBER: Construcción de identidades y enseñanza de las Ciencias Socialesvol. 47. 9 p. | Caridad Hernández y Margarita del Olmo, (2006). 
Formación Intercultural para el profesorado: Una experiencia de cooperación europeaMigracionesvol. 18. 14 p. | Olmo Pintado, Margarita del, (2005). 
Remiendos de utopía. Los relatos de los exilados argentinos en España durante la Dictadura MilitarActas de las Xº Jornadas Interescuelas Departamentos de Historiavol. 1. 20 p. | Olmo Pintado, Margarita del, (2005). 
Una aproximación a la antropología contemporáneaHistoria de la Antropología social: escuelas y corrientesvol. 1. 0 p. | Olmo Pintado, Margarita del, (2005). 
White South Africa First. El conflicto racial en Sudáfrica generado en el proceso de formación y consolidación del estado nacionalAnales del Museo Nacional de Antropologíavol. 10. 28 p. | Olmo Pintado, Margarita del / Monge, Fernando, (2005). 
Trading with Differences: racism from Race to CultureCuadernos del Survol. 33. 23 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2004). 
UN EFECTO INESPERADO DE LA GLOBALIZACIÓN: LOS CONVERSOS ESPAÑOLES AL ISLAMLibro: La ciudad es para tí. Nuevas y viejas tradiciones en ámbitos urbanosvol. 12. Anthropos/Barcelona, 15 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2004). 
EL EXILIO DESPUÉS DEL EXILIOAMÉRICA LATINA AYER Y HOYvol. 34. 12 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2003). 
La construcción de la confianza en el trabajo de campoRevista de Dialectología y Tradiciones Popularesvol. 58. CSIC, 220 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2003). 
LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONFIANZA EN EL TRABAJO DE CAMPORDTPvol. 31/12/1899 10:01. 20 p. | MARGARITA DEL OLMO, (2003). 
Cooperación en el proyecto de investigación 'Estrategias de integración y prevención de racismo en las escuelas' (HUM2006-03511/FILO).  | MARGARITA DEL OLMO PINTADO, (2007). 
INTER Network. Intercultural Education, Teacher Training and School Practice.  | Dra. Margarita del Olmo en el CSIC (Dra. Teresa Aguado coordinadora general), (2007). 
INTER: Postgraduate Euro-latinamerican Programme in intercultural Education.  | MARGARITA DEL OLMO PINTADO, (2007). 
INTER. Postgraduate Euro-Latinamerican Programme in Intercultural Education.  | Dra. Margarita del Olmo en el CSIC (Dra. Beatriz Malik y Dr. Sergio Téllez coordinadores generales), (2007). 
Racismo, adolescencia e inmigración. Análisis y propuestas de Educación antirracista.  | Caridad Hernández Sánchez, (2007). 
Análisis comparativo de las propuestas de integración social para alumnos de procedencia inmigrante en España y en Austria.  | MARGARITA DEL OLMO PINTADO, (2006). 
Estrategias de integración social y prevención de racismo en las escuelas.  | Margarita del Olmo Pintado, (2006). 
Estrategias de integración social y prevención de racismo en las escuelas.  | MARGARITA DEL OLMO PINTADO, (2006). 
ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIÓN Y PREVENCIÓN DE RACISMO EN LAS ESCUELAS II.  | MARGARITA DEL OLMO, 
INTER: POSTGRADUATE EURO-LATINAMERICAN PROGRAMME IN INTERCULTURAL EDUCATION.  | Margarita del Olmo Pintado, (2009). 
INTER: POSTGRADUATE EURO-LATINAMERICAN PROGRAMME IN INTERCULTURAL EDUCATION.  | MARGARITA DEL OLMO PINTADO, (2007).